Integrativer und ganzheitlicher Ansatz

Unsere Arbeitsweise ist integrativ. Was heißt das? Neben der Vermittlung von Rechtschreib- oder Mathekenntnissen sehen wir  das Kind auch aus dem Blick der Verhaltenspädagogik, Entwicklungspädagogik oder der Lernpädagogik.  Die jeweilige Vorgehensweise orientiert sich an den individuellen Lernvoraussetzungen, der Persönlichkeit und den Bedürfnissen des Kindes. Die (kleine) Schwäche beim Schreiben oder Rechnen bildet nur einen kleinen Teil des Kindes ab, hat aber das Zeug dazu, großen Schaden für das ganze Kind anzurichten. Wir wollen das ganze Kind in den Blick nehmen, der Schreib- und Rechenschwäche einen Platz zuweisen, der dem Kind nicht die Luft zur freien und bestmöglichen Entwicklung nimmt.